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家庭での生活と、保育園での生活が切り離される事がないよう、
保護者との密な連携を図ります。
例えば…離乳食、パンツトレーニング、言葉の発育など…家庭と保育園のやり方や時期を合わせ、子育て中での孤立感を少しでも減らす事ができるよう、個別対応します。 |
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「思う、感じる」を「考える・判断する」に繋げ「実行行動する」
グリッド（やりぬく力）を育むため、幼児の生活は自己選択や自己発信を尊重し「自分で決めたからには最後までやり抜くんだ！」という気持ちを育てます。年長児はグリッド生活の集大成として、保育生活を自分たちで考えていきます。
「小さいけれど、愛情沢山の自治組織」の中で【「したいこと」は頑張れば「できること」に変わる体験】を積み重ね、成長の中で、「どんな時も希望を持って前へ進む力」を培います。 |
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| 「ザリガニ釣りたい」「遠足はどこへ行く？」「最近、年少さんがよく泣いているけど、どうしたもんかな〜？」てとろ保育園の幼児クラスでは、こんな会話が聞かれます。気づいたこと、思ったことがすべての生活につながります。話し合いの時間、保育士は仲介役に徹します。子どもたちの力は無限だと私たちも気づかされます。 |
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| 専科ってなぁに？ |
活動分野別の3〜5歳児の縦割り活動 |
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グリット（やり抜く力）養う取り組みの一環として【専科活動】があります。
これは、英語・体育・音楽などの普段触れ合っている活動の中から、自分で専門分野を選択し、約3ヶ月の間、【活動分野別の3〜5歳児の縦割り活動】が行われます。
年長児、年下児の枠を超え、「自分の出来ない部分をしっかりと見つめ、他人の良いところを認め、それを取り込んで」いきます。
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【ステップ1】専門分野の選択
講師や保育士のプレゼンテーションを見て、どの分野を自分がやりたいかを選択します。ここに大人の事情は禁物です。
選択者がいなければ、その分野は欠員となります。「チアダンス」「造形」「ハンドベル」「大道芸」「空手」「大太鼓」などが専科科目となっています。 |
【ステップ2】週2日1回約1.5時間の取り組み
縦割り活動、分野別の活動です。外部講師の分野は保育士がフォローし、専門講師分野はその講師が行います。
どんな壁にぶつかっても、「自分でやりたいと選んだこと」だから、一生懸命頑張ることが出来るのです。 |
ステップ3】発表会
約3ヶ月の集大成は発表会です。子どもたちは、承認欲求を満たされ、達成感を感じ、次の頑張りにつながります。 |
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てとろでは「仕事で習い事ができない」「習い事が休日に集中してしまってお出掛けできない」という保護者の声を受け、保育時間内に外部の講師を招き、「英語」や「体育」を行なっています。
また、専門の職員による「2歳児リトミック」（2週に1回）も行われています。
当初、習い事のコンプレックスを軽減するお手伝いを…と思って始めた「課内活動」でしたが、子どもたちが様々な大人と接する機会を通し、「私たちも、あんな大人になりたい」と思うモデルに出会うことで、未来に希望を持っていって欲しいとてとろは願い、外部の方を招く活動を多く取り入れています。
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●時間／カレンダー 「〜時〜分に何をする」という生活の流れで、時計を意識する機会を設け、自然に時計を読むことが出来るようにしていきます。
●読み／書き 郵便屋さんごっこなど、日々の遊びや製作の中で、文字への興味を高める取り組みをしています。
自分で読んだり、書いたりする喜びを味わいながら、ワークなどでも補完し、読み／書きの力を伸ばしていきます。
●運動 課内（無料）で行う外部講師の体育をはじめ、逆上がり、マット運動など、楽しみながら、運動の基礎能力を養っていきます。
●音楽 2歳児からリトミックが始まり、幼児になるとタンバリン・鈴・トライアングルなど様々な楽器を体験します。
年長児は鍵盤ハーモニカに取り組み、楽譜への理解も深めていきます。
●数字 お買い物屋さんごっこや買い物体験などの行事や遊びを通し、興味を高めていき、ワークも取り組みます。
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アクセスマップ（名古屋市東区出来町三丁目20番9号） |
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「てとろ明倫保育園」では2歳児〜5歳児を対象に
